Szerző: Hézl József Kategória:kézírás2023. március 24.
Képzeljünk egy olyan jövőt, amelyben a gyermekek nem kézírással, hanem első osztálytól fogva digitálisan tanulnak jegyzetelni. Senkinek nincs tankönyve, csak egy tabletje, amely elfér egy kisebb táskában is a tízórais doboz mellett. Ez egyrészől nagy könnyebbség, hiszen nem húzza a kicsi gyerekek vállát a nehéz táska. Ugyanakkor ennél sokkal nehezebb lehet az, amit a kézírás elhagyása – és a könyvek tabletekbe „zárása” – okozhat a kisdiákoknak. Vitaindító cikk következik.
3 ok, hogy miért csinálj csoportmunkát a tanórán
Szerző: Hézl József Kategória:csoportmunka2022. december 13.
A pedagógusi szakma egyik legnagyobb kihívása a csoportmunka előkészítése és „levezénylése” a tanórán. Számos kérdéssel kell közben megküzdeni: hány főig érdemes csoportban dolgoztatni a diákokat? Hogyan dolgozzák fel a tananyagot közösen úgy, hogy abból profitálni is tudjanak? Milyen szerepeket osszunk le az egyes csoportokban, hogy ne csak egy tanuló végezze el az összes feladatot? Milyen feladatokat adjunk, hogy ne csússzunk ki az időből?
Váljon pozitív élménnyé a tanulás
Szerző: Tanulni Jó Kategória:mesterprogram2022. november 26.
Intézményi környezetemben az alábbi innovációs tevékenységi terület elindítását láttam szükségesnek: „Váljon pozitív élménnyé a tanulás” címmel, Petkes Csaba, pedagógus és tréner egyedi „TanulniJó” programjának, mint egy „bevált jó gyakorlat” adaptálása, implementációja.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2022. november 25.
Mi lesz most? Még több mérés. Tanév elején is, tanév végén is. Több tantárgyi területen, több évfolyamban is. Szülők, gyermekek, pedagógusok aggódnak, tartanak tőle. Miért kell? Mi lesz az eredmény következménye?
Miért nem szeretik a tanulók a gondolattérképet?
Szerző: Hézl József Kategória:Tanulás2022. november 22.
Azt tudjuk, hogy a kisiskolások lelkesek, és egy kis játék után madarat lehet velük fogatni. A kamaszokat viszont nagyon nehéz kibillenteni a komfortzónájukból. Komfortzónából kilépésnek számít például, ha nem a megszokott módon kell jegyzetelni az órán. A tanulók tekintélyes része – akik a szakképzésben találkoznak először a gondolattérképpel – nem szeretik ezt az eszközt
Memória gyakorlat, láncmemória technika - vélemények
Szerző: Tanulni Jó Kategória:rólunk mondták2022. november 19.
A gyerekekkel heti 2 órában foglalkozom, ennyit "enged" meg az órarendi felosztásuk. Most tartunk a 8. foglalkozásnál. Az egyre összetettebb memória gyakorlatokat úgy látom, hogy ügyesedve, mindinkább gyorsabban oldják meg, néha azonban fáradtak és szétszórtak.
Tanulók a "Tanulnijó" tanfolyamról
Szerző: Tanulni Jó Kategória:rólunk mondták2022. november 18.
Talán a legtöbbet az mondd el tanfolyamunkról, hogy a résztvevő gyerekeknek mi a véleményük. Milyen érzésekkel, tapasztalatokkal vettek részt a foglalkozásokon, használják-e a megismert tanulási módszereket, ennek segítségével javítottak-e tanulmányi eredményeiken?
A tanulás nehézsége a szakképző iskolákban
Szerző: Hézl József Kategória:Tanulás2022. november 17.
Nem tévedünk sokat, ha azt mondjuk, hogy egy gyermek életében a kamaszkor a legnehezebb szakasz. Hiszen meg kell küzdenie a saját testével, a hormonjaival és a kapcsolataival is. Ez jóval nehezebb, ha a családi háttér sem megfelelő. Összeszedtem néhány pontot, amellyel betekintést szeretnék nyújtani a szakképzésben tanuló diákok tanuláshoz való hozzáállásáról.
Szülői vélemény a Tanulnijó tanfolyamról
Szerző: Tanulni Jó Kategória:tanulnijo tanfolyam2021. augusztus 23.
Mi és a Tanulni Jó! Egy évvel ezelőtt bukkantam rá egy hirdetésre, miszerint Tanulni Jó! Aztán megint szembejött velem a hirdetés, akkor belekukkantottam, s gondoltam ha ez igaz, akkor ennél nagyobb "ajándékkal" nem tudom a gyerekemet meglepni
Diákok a Tanulni jó tanfolyamról - Zalaegerszeg
Szerző: Tanulni Jó Kategória:tanulnijo tanfolyam2021. augusztus 9.
Emlékszem, először nem voltam oda a szüleim ötletéért, hogy járjak erre a tanfolyamra. Kiskamasz fejjel úgy álltam a dologhoz, hogy felesleges lenne erre pazarolni másfél órát egy héten, hiszen így is gyorsan megtanultam minden iskolai anyagot. Tízen kezdtük el a Tanulni jó! névre keresztelt tanfolyamot, melyhez az elején hasonlóan hozzám, senkinek sem volt túl nagy kedve. Úgy gondoltuk, ez is csak egy újabb unalmas és haszontalan délutáni program lesz, de szerencsére tévedtünk.
Miért fontos énekelni, énekelve játszani?
Szerző: Tanulni Jó Kategória:podcast2021. augusztus 2.
Sokat énekelünk, táncolunk a kicsi gyermekünkkel, aztán valahogy mindez lecsökken, elmarad. Szerencsések, akiknél nem. Hogy miért? Erről szól podcast beszélgetésünk komoly és gyakorlott szakértőkkel.
Diákok a "Tanulnijó" tanfolyamról
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2021. július 15.
14 bemutatót tartottunk a programról 10 különböző városban, szülőknek, gyerekeknek közösen. Több mint 500-an ismerkedtek meg így eddig a tanulásfejlesztő programunkkal. Az őszi kampány végére közel 150 tanuló iratkozott be. Nagy tisztelettel köszönjük a kedves szülők és gyerekek bizalmát. Csoportvezető kolléganőimmel, kollégáimmal minden erőnkkel azon leszünk, hogy megfeleljünk ennek a bizalomnak, és minél többen elmondhassák, amit egy győri anyuka:
Mire készítsen fel az iskola? A 21. század iskolája
Szerző: Tanulni Jó Kategória:iskola2021. július 13.
Minden szülő arra törekszik, hogy olyan iskolába küldje a gyermekét, ami a jövőre készíti fel, ahol olyan dolgokat tanul, amire majd az élete, munkája során szüksége lesz.
Hogyan lehet megszerettetni a matematikát a diákokkal?
Szerző: Tanulni Jó Kategória:podcast2021. június 17.
Azzal szerintem nem szál senki vitába, hogy a mindennapi életben körülvesz minket a matematika. Abban is sokak fognak egyetérteni, hogy a matematikát még mindig mumus tantárgy a gyerekeknek. Emiatt is tartom fontosnak a kérdést, amiről elég hosszan beszélgettünk kedves kollégáimmal
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2021. június 1.
Sokat beszélgetünk a tanulásról otthon is, a gyermekeinkkel. Persze legtöbbször hasonló a beszélgetés lényege. Ahogy Ranschburg tanár úr mondta, követjük a szülői mintákat, és mindig emlegetjük, hogy magadnak tanulsz, amit megtanulsz soha nem vehetik el tőled. De ez nem hatott gyerekeinkre, ahogy annak idején ránk sem. Hogy miért az biztosan egyértelmű.
Magyar nyelv és irodalom tanítása és tanulás módszertana
Szerző: Tanulni Jó Kategória:podcast2021. május 11.
Miért kiemelten fontos, hogy az anyanyelv és az irodalom tantárgyak tanulása során változatos módszerekkel találkozzanak tanítványaink? Erről beszélgettünk két több területen is sikeres magyartanár kollégával, akik tanulásmódszertannal is foglalkoznak.
Szerző: Tanulni Jó Kategória:podcast2021. április 27.
Az idegen nyelvek tanulása igazán központi kérdés korunk oktatás ügyében. Módszertana is érdekes, változatos, és sok újítást hozott oktatásunkba.
A fejlesztő értékelés és a tanulási motiváció kapcsolata
Szerző: Tanulni Jó Kategória:podcast2021. április 13.
A tanulási motiváció nagyon jelentős kérdés akkor, amikor a gyerekeknek szinte önmagukat kell rávenniük a feladataik elvégzésére az online oktatásban.
Szerző: Valent Beáta Kategória:home-office2021. április 9.
Kedves Szülők. Azt hiszem le a kalappal azokkal, akik most is otthon dolgoznak és tanulnak a gyerekekkel együtt. Bevallom, nálunk a Mamiék segítsége nélkül nem menne. Hatalmas áldozat ez mindenki részéről.
Hátrányos helyzetű tanulók oktatása és a tanulás módszertanának lehetőségei
Szerző: Tanulni Jó Kategória:podcast2021. március 30.
Jelen korunkban, amikor egyre inkább rákényszerülnek a tanuló korosztályok az önálló tanulásra, fokozottan előtérbe került a tanulás módszertana, a lehetséges konkrét segítségnyújtás eszközei módjai. Első beszélgetésünk a hátrányos helyzetű tanulók módszertani segítését érinti. A résztvevők neves szakemberek az adott területen.
Miért akarunk ilyen sok adatot a gyerek fejébe verni?
Szerző: Petkes Csaba Kategória:gyerek2021. március 29.
Több olyan kollégával, kolléganővel is kapcsolatban állok, akik vagy a „Tanulnijó” tanfolyamok kapcsán, vagy egyéni foglalkozásokon, vagy fejlesztő pedagógusként azzal szembesülnek, hogy felső tagozaton rengeteg adatot, definíciót, évszámot, verset kell a gyerekeknek folyamatosan memorizálniuk. Tényleg nem értem, hogy miért.
Beszélgetés a SzülőTér csoport alapítójával
Szerző: Petkes Csaba Kategória:szülőtér csoport2021. január 26.
Hézl József a SzülőTér csoport alapítója meghívott egy facebook live beszélgetésre. A SzülőTér csoport azzal a céllal jött létre, hogy támogassa a kamaszkorú gyermekeket nevelő szülőket.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:félévi bizonyítvány2021. január 22.
A januári napokban gyerekeinktől sokat hallhattuk: - Már megint dolgozatot írunk. Sajnáltuk őket, hiszen ilyenkor a félév végének közeledtével ez tényleg gyakoribb, és sok gyermeknek valóban stresszes helyzeteket okoz. Kár érte, mert megtanultuk, hogy a stressz a teljesítmény legnagyobb gátja.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:téli szünet2020. december 29.
Már nagyon várjuk. Mindenki. Gyermek, tanár, szülő. A digitális oktatás kimerítőbb, mint a normál. És már jó ideje alig süt a Nap. Kimerülőben az akkumulátorok. Ez nagyon is érthető. Mindenki vágyik a pihenésre, a percenkénti beosztás nélküli létre.
Tompa, Szabó Dénes Általános Iskola, IPR pályázat
Szerző: Petkes Csaba Kategória:tanulnijo tanfolyam2020. december 14.
A 2015-2016-os tanítási évben volt egy tanfolyamunk Tompán, ezen az utolsó foglalkozáson fényképeztem le a gyerekek munkáinak egy részét, beszélgettünk, értékeltünk. Néhány gondolat a tanfolyamról és annak eredményeiről. A gyerekek nagyon élvezték ezeket az órákat és szívesen jöttek is.
Felvételi, de hogyan készüljön rá fel a gyerek?
Szerző: Valent Beáta Kategória:felvételi2020. december 11.
Örök kérdés, de most még aktuálisabb, hogy hogyan készüljön fel a gyerkőc a középiskolai felvételire. Néhány dolog, amit jó, ha tudunk a felvételiről. 45 perce van rá a gyermeknek, 10 feladatból áll (átlag 4,5perc/feladat) és mindezért, ha hibátlanul oldotta meg, akkor 50 pontot kaphat.
Hogyan tanulunk 21. században?
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2020. december 1.
Cikkek százai, továbbképzések, tanfolyamok szólnak évtizedek óta arról, hogy a hagyományos olvasva – és megint újra olvasva – tanulás mennyivel kevésbé hatékony, mint azok a tanulási módszerek, amelyek tanulói tevékenységre épülnek.
Egy kicsi belőlem - A nagyszülők fontossága
Szerző: Valent Beáta Kategória:nagyszülő2020. november 24.
Megszokhattad lassan már, hogy egy-egy témát szeretek a saját életem példáján át megmutatni. No nem azért mert szeretném, ha az életemet ismernéd, de azért inkább, mert szeretném ha tudnád, nem vagy egyedül. A gyerek vállalás, a gyereknevelés ilyen.
A vázlatkészítés, mint kreatív, önálló gondolat
Szerző: Petkes Csaba Kategória:vázlatkészítés2020. november 5.
Sajnos a mai napig nagyon sokszor azokkal a módszerekkel élünk, amelyek nem a tanuló alkotó tevékenységére, gondolatainak serkentésére, hanem a tanár vagy a tankönyvszerző gondolatainak megfigyelésére, elfogadására és megjegyzésére épülnek.
Vázlatkészítés a tanulási folyamat megkönnyítésére
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2020. október 30.
A vázlatkészítésnek több formája létezik, ami eredményes, és a tanulás szempontjából maradandó emlékeket generál. Ez elsősorban a megtanulandó tananyag szerkezetétől függ.
Az iskolakezdés kalandos útjai
Szerző: Valent Beáta Kategória:iskolakezdés2020. október 5.
Már korábban írtam, hogy gyermekem most kezdte az általános iskolai pályafutását… s azt is írtam, hogy kétségek között – az online oktatástól való félelmünk miatt – , de pozitívan állunk neki a tanévnek…
Vélemények a projektpedagógiai képzésről
Szerző: Petkes Csaba Kategória:projektpedagógia2020. szeptember 29.
Egyre több az érdeklődés a projektpedagógiai megoldások iránt. Ezért talán érdekes lehet a váci Karolina Katolikus Általános Iskola tanárainak megtisztelő véleménye projektpedagógiai képzésünkről:
Iskolakezdés - Kétségek és bizodalmak
Szerző: Valent Beáta Kategória:Iskola kezdés2020. szeptember 16.
Most már tényleg itt az idő, megy a gyerkőc az iskolába. Félek, de nem mutatom. Félek, mert még olyan kicsi, még csak most lett 6 éves.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2020. szeptember 14.
Rengeteg megjegyzendő tartalommal kell megküzdeniük a gyerekeknek az iskolában. Sorrendek, folyamatok, idegen szavak, évszámok, tudományos megnevezések, definíciók, versek. Tehát mindaz, amit nagyon pontosan, szinte szó szerint kell tudni.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2020. szeptember 7.
Divatos szó manapság a gamifikáció. Hívjuk fel a figyelmet mindenre játékos formákkal, vetélkedéssel, versenyhelyzettel, a nyerési esélyek, a pozitív visszajelzések nyújtotta motivációs lehetőségek kihasználásával.
Menjen vagy ne? Melyiket válasszam?
Szerző: Valent Beáta Kategória:Iskola kezdés2019. június 11.
Ezen a héten az iskolába lépés időszakát, nehézségeit szeretnénk bemutatni. No nem csak az általános iskolába kerülést vesszük górcső alá, hanem a további iskola váltásokkal is foglalkozunk majd. Heti témáink között előkerül természetesen, hogy mikor mit tehet a Szülő, milyen elvárásai lehetnek a gyermek irányába, s hogyan tudja átsegíteni ezeken a korántsem egyszerű helyzeteken.
Szerző: Valent Beáta Kategória:gyermeknevelés2019. május 21.
Kedvesek! A héten a meséről szedtünk össze minden olyan hasznos dolgot, amelyek fontosak lehetnek nektek. Olvashattok majd arról, hogy milyen hatással vannak a gyerekekre a mesék, hogy mennyivel lesz okosabb, kreatívabb, jobb tanuló a gyerkőc, lesz gazdagabb a szókincse, s arról is, hogy milyen meséket javasolunk mi.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:ceruzafogás2019. május 3.
A ceruzafogás fontosságáról sokat hallhatnak azok a szülők, akiknek a gyerekei ősszel iskolába mennek. Sok óvodában már a középső csoportos gyerekeknél is igyekeznek erre odafigyelni.
Mikor és hogyan válik a tanulás önállóvá?
Szerző: Petkes Csaba Kategória:videóblog2018. október 24.
Mikor és hogyan válik a tanulás önállóvá? Meddig kell a szülői segítség?
Miért kell módszertani segítség a tanulásban?
Szerző: Petkes Csaba Kategória:videóblog2018. október 17.
Első témánk: Miért kell módszertani segítség a tanulásban?
Szerző: Petkes Csaba Kategória:videóblog2018. október 10.
Videó blogot indítunk a tanulásról. Reménykedve, hogy sok fontos kérdést megvitathatunk, sok érdekes, tanulságos helyzetet megmutathatunk a tanulással kapcsolatban:
Hát, elindult a tanév. Kinek hogy....
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Egyebek2015. szeptember 18.
Többet segítünk, ha most kedvet csinálunk hozzá, sikerélményekhez juttatjuk őket, mintha a sok adatot, évszámot, definíciót bemagoltatjuk. Hiszen ezeket az is elfelejti, aki megtanulta. Az érzés viszont, amit a tanulás folyamata kiváltott a gyermekek lelkéből, örökre megmarad.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. szeptember 22.
Mik azok a szituációk, párbeszédek, amelyek a legtovább – akár évtizedekig is – egészen pontosabban tárolódnak emlékeinkben?
A memória csodája és szerepe a tanulásban
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. szeptember 20.
Aki tanul, többször is memorizál, egyetlen tanulási folyamaton belül is. Amikor először hall vagy lát egy számára új információt – amennyiben valóban aktív – rögtön megpróbálja azt a gondolataiban már meglévő ismerethez, élményhez, emlékképhez kötni.
Készítsünk memóriavázlatot 2. rész
Szerző: Petkes Csaba Kategória:memóriavázlat2014. szeptember 18.
Hogyan tudjuk elérni, hogy tanulóink a tankönyvi szöveget, a füzetben található gondolatokat, a térkép információit önállóan legyenek képesek megjeleníteni, rendszerezni?
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. szeptember 16.
Hogyan tudjuk elérni, hogy tanulóink a tankönyvi szöveget, a füzetben található gondolatokat, a térkép információit önállóan legyenek képesek megjeleníteni, rendszerezni?
A tankönyv, mint forrás 2. rész
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. szeptember 14.
Hogyan lehetne elérni, hogy a tanulóink tényleg figyelmesen olvassák el a tankönyvi szöveget, a füzet vázlatát, figyeljék meg a mellékelt illusztrációkat vagy a térkép adatait?
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. szeptember 12.
Új tanév, új lap, de a téma maradjon a régi! A tanulás folyamatáról, konkrét módszereiről tavaly megkezdett cikksorozatomat – remélem kedves olvasóink örömére és egyetértésével – az új lapban, az új tanévben is folytatnám.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. szeptember 10.
A vázlatkészítés a tanulási folyamat egyik legfontosabb, a végső hatékonyságot döntően befolyásoló szakasza. A vázlat felépítésének módját és formáját tekintve is több megoldás közül választhatunk.
No, most húzzuk alá a lényeget! 2. rész
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. szeptember 2.
Mozaikkal is serkenthetjük a lényegkiemelést. Ebben az esetben a kiinduló feladat ugyanaz. Tehát mindenki alakítsa ki a saját szóvázlatát, majd tegyük a lapokat középre, és a csoport alkosson egy közöset, amit minden tag el tud fogadni, és a további tanulásra alkalmasnak tart.
No, most húzzuk alá a lényeget! - A lényegkiemelés szerepe a tanulási folyamatban
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. augusztus 31.
Szövegszerű megtanulandó tananyagok esetében fontos, hogy a szöveget kezelhető, átlátható részegységekre bontsuk. Ez már alsó tagozaton elkezdődik a mesék, mondák jeleneteinek megjelenítésével, a szöveg bekezdésekre tagolásával. Ez legtöbbször érthető is a gyerekek számára, és a részegységek határait harmadik, negyedik osztályban már maguk is meghatározzák. Segít ebben persze a tankönyvi szöveg tagolódása is.
Emlékeztek? A múlt félévben tanultuk! 2. rész
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. augusztus 29.
Az igaz, hogy egy-egy tanulónk meglepően pontos és részletes ismeretei csak bizonyos részterületeket érintenek, és csak nagyon ritkán állnak össze rendszerré a gyerekek fejében, de a további kapcsolódások, és a rendszerek megalkotása szempontjából igenis segíthetnek.
Emlékeztek? A múlt félévben tanultuk! - Az előzetes ismeretek szerepe a tanulási folyamatban
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. augusztus 27.
Az eddigiekben sorra vettük a tanulás kezdő szakaszainak az észlelés és a befogadás fázisának jellemzőit, a szükséges részképességek fejlesztési lehetőségeit. Egy nagyon fontos aspektusból meg kell még vizsgálnunk a tanulási folyamat első lépéseit. Ez pedig az előzetes ismeretek szerepe.
„De jó, most a Laci bácsival lesz óránk!” 2.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. augusztus 25.
Amikor csak tehetjük, színekkel, játékos feladatokkal, zenével, saját személyiségünk kisugárzásával mindig keltsünk pozitív érzelmeket a tanulás során, hogy azok kötődjenek a tanult információhoz, és akkor azt fogjuk érezni, hogy a gyerekek később is szívesen foglalkoznak az adott információval vagy tantárggyal.
„De jó, most a Laci bácsival lesz óránk!”
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. augusztus 23.
- Melyik tantárgyat szereted a legjobban? - Hát a történelmet. - Tényleg? Pedig az nem is olyan könnyű. Miért pont azt? - Mert nagyon kedves az Irci néni. Olyan érdekeseket mesél!
Jé, ez ilyen érdekes! - A tanulási motiváció fejlesztése 2. rész
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. augusztus 21.
Az előző részben (Jé, ez ilyen érdekes! - A tanulási motiváció fejlesztése) leírtakkal ellentétes hatást vált ki a hagyományos órakezdés: - Üljetek le! Mi volt a házi feladat? Igen, 21 oldalon a 4-es feladat. No, nézzük, ki vállalja? Miért mindig ugyanazok jelentkeznek? Ugye ezt már mi magunk is unjuk? Hát még a gyerekek!
Jé, ez ilyen érdekes! - A tanulási motiváció fejlesztése
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. augusztus 18.
Az eddigiekben a tanuláshoz szükséges legfontosabb részképességekről – a vizuális –és auditív percepcióról, valamint a koncentrációról – ejtettünk szót. Van azonban egy nagyon fontos tényező, aminek hiánya a fent említett képességek megléte ellenére blokkolhatja az egész tanulási folyamatot. Ez a részképesség a motiváció.
Szerző: Petkes Csaba Kategória:Tanulás2014. augusztus 4.
Mi kell ahhoz, hogy tanulni tudjunk? Hogy tanulni tudjanak a gyerekek? Világos, szépen berendezett tanterem? Szép tankönyvek? Kedves, felkészült, következetes pedagógusok?